南海之滨，劳动教育正扬帆；珠江之畔，五育融合谱新篇。2026年9月16日至23日，“国培计划（2026）”——海南省紧缺学科教师能力提升培训项目（中小学劳动教育）在广州圆满举行。来自海南省各市县农村中小学的58名劳动教育骨干教师齐聚羊城，围绕“解劳育密码，促五育融合”主题，开展了一场高密度、沉浸式、成果导向的研修之旅。

培训班合影

               广州开放大学副校长            海南开放大学教育质量评价中心        广州开放大学教师教育学院

                   郭文致欢迎辞                      副主任唐秋妩讲话                   副院长郭主持

一、培训设计：三段闭环，让研修“不止于八天”

本次培训打破“一次性集中培训”的传统模式，采用“三段式双线研训一体化”设计，构建“训前预学—训中深耕—训后应用”三维成长闭环。项目聚焦劳动教育紧缺学科教师的真实痛点——劳动课怎么设计、劳动基地怎么用、五育怎么融，将目标锚定在“会设计、能实施、善融合”上，要求学员学思结合、成果转化，真正实现“一次培训，持续成长”。

值得关注的是，广州开放大学“南方教师在线平台”为训前预学环节提供了坚实的数字化支撑。学员们通过该平台完成了10学时线上预学，内容涵盖师德与政策筑基、劳动教育等模块，真正做到“带着问题来，带着成果回” 。

二、名师领航：教研员+一线名师，构筑劳育实践导师矩阵

培训汇聚了一支深耕劳动教育领域的高水平师资队伍——广州市教育研究院课程教材发展研究所所长邹立波，广东省教育研究院教研员梁惠燕，华南师范大学张新华副教授，华南师范大学廖文博士，广州市越秀区教育发展研究院向艳博士，广东第二师范学院德育研究中心李季主任，广东省佛山市南海区大沥镇教育发展中心肖霞高级教师，南粤优秀教师陈泽鸣老师，以及广州市中学生劳动技术学校校长、广东省特级教师林文丽等。教研专家讲政策、高校学者讲理念、一线名师给课例——“三师联动”的师资配置，让每场讲座既有政策高度，又有理论深度，更有课堂温度。

三、课程实战:从政策文件解读到劳动课堂实操，手把手提升育人本领

课程内容紧扣中小学劳动教育新课标与五育融合前沿，形成“政策解读→理论深化→课堂实操→跟岗研修”层层递进的实战课程体系：

政策引领，把准方向。 邹立波所长《“中小学劳动教育”政策文件解读》围绕劳育政策热点领域、劳动课标深化理解及政策落实保障路径三大模块，帮助教师吃透课标精髓。

五育融合，理论生根。 梁惠燕老师《素质导向的中小学劳动课程设计与实施》系统阐述劳动课程的育人价值、授课主体定位与课堂实施逻辑；肖霞老师《基于大概念统领下的劳动课程作业设计》从作业目标制定到劳动场域确定，为一线教师提供清晰可操作的设计框架。

跨学科融合，案例赋能。 张新华老师《跨学科融合——青少年科技劳动教育案例分享》，以“一堂课让学生动脑、动手、做决定”的追问引发深度反思；陈泽鸣老师《跨学科项目融合——当劳动教育遇上人工智能》，展示信息技术优化劳动课程架构的创新路径；向艳老师《新课程背景下劳动＋研学实践课程的实施及案例分析》，理清劳动教育与研学实践的概念边界，并指导各小组围绕“校园菜园”“热带水果”等海南乡土主题绘制劳动课程思维导图，由专家现场点评。

专家引领，创新赋能。李季主任《弘扬教育家精神 争做时代大先生》，从价值引领、课程重构、时代赋能三个方面，解读了劳动教育的核心目标，也为一线劳动教育教师的自身成长指明方向；廖文博士《“赋能”与“释能”融通——劳动教育课程创新发展理念与实践》从理论层面阐述劳动教育课程创新发展路径。

教学设计，精准改进。 林文丽校长《新课标下的劳动教育课程设计及改进》对学员教学设计方案进行精准点评，将“新课标”转化为可落地、可操作的教学路径。

学员们纷纷表示：“原来劳动课不是简单地做手工，而是素养导向的深度育人。”

邹立波所长 讲座                   梁惠燕老师 讲座                 肖霞老师 讲座

张新华老师 案例分享                 陈泽鸣老师 讲座                 向艳老师 讲座

学员 课堂案例设计分享1           学员 课堂案例设计分享2                李季老师 讲座

廖文老师 讲座                    林文丽老师 讲座                 学员 认真听课

四、跟岗研学：走进劳动教育现场，学员在动手实践中练本领

本次研修的最大亮点，是把课堂搬到广州劳动教育的第一线，让学员在“看、听、做、评”中真正掌握劳动教育的实操本领：

小学现场：体育西路小学。观摩石丽老师执教的劳动展示课《叠衣小能手》，参观学生自主打理的班级“小花园”种植地块，直观感受“在劳动中育人”的校园实践。

精神浸润：隆平院士港。走进青少年农科实践教育基地，感悟袁隆平院士躬耕不辍的劳动精神与科学情怀，实现理论研学与精神浸润的双向融合。

中学现场：汇景实验学校。参观AI科创实验室、非遗劳动实践展厅（广绣、掐丝珐琅、葫芦雕刻等），观摩《全A4纸狭缝取物夹的设计与制作》劳动技术公开课，听取黎韵怡老师《以劳为基 以劳创新 以劳铸魂》专题分享，深入了解九年一贯制学校劳动教育课程体系建设的实践经验。

基地体验：广州市中学生劳动技术学校。实地走访地震体验区、交通安全体验馆、植物拓印工坊、茶艺室、中医药文化教室和扎染艺术教室等劳动实践场馆，现场观摩学生实践课程，并参与实操体验。

培训全程采用参与式研修：小组共创海报、围绕海南乡土主题绘制劳动课程思维导图、分组汇报教学设计方案并接受专家现场点评——学员从“听众”变“主角”，在真做真练中完成从理念到能力的跃迁。

五、平台赋能：“南方教师在线平台”为培训全流程注入数字化动能

广州开放大学的“南方教师在线平台”贯穿培训全流程，为“三段式双线研训一体化”模式提供了坚实的数字化底座。训前，平台承载10学时线上预学课程，涵盖师德政策与劳动教育等模块，58名学员通过平台完成学习任务并带着理论储备走进课堂；训中，平台同步承载教学资料共享、研修任务发布与学习档案管理，将线下课堂与线上数据无缝对接；训后，平台继续支撑学员返岗20学时的校本应用阶段，学员在线提交人工智能教学设计方案及公开课记录，实现“学用结合”的闭环追踪。平台让本次培训真正实现“线上线下融通、学用全程贯通”，是广州开放大学以数字化赋能教师专业成长的生动实践 。

六、结业续航：58粒劳育种子，播向海南广袤沃土

八天研修，学员们产出了劳动课程教学设计方案、劳动课程思维导图、项目化劳动课程方案等一批看得见、带得走的成果。更可贵的是，培训始终引导学员思考“海南怎么用”：热带水果融入劳动课程、黎锦非遗走进劳动课堂、校园菜园赋能五育融合——将广州所学与海南本地学情紧密结合，让粤穗经验在海南广袤沃土上扎根发芽。

58名海南劳动教育骨干教师将以“种子教师”身份返回各自市县，辐射带动区域劳动教育发展。返岗后，他们还需在1个月内完成校本应用，包括利用人工智能完成一次教案设计及完成一次公开课，确保“学用结合”落到实处。

学员结业汇报

从椰风海韵到花城广州，从理论深耕到跟岗实践，这场跨越琼穗两地的劳育研修之旅，不仅为海南培养了一批劳动教育骨干力量，更为深化五育融合、推进基础教育高质量发展注入了新的动能。广州开放大学将继续发挥平台优势，助力更多教师专业成长，为教育事业高质量发展持续赋能。